
quinta-feira, 28 de outubro de 2010
quarta-feira, 27 de outubro de 2010
Crianças-A importância das regras e dos limites
Como estabelecer regras
Quando quiser implementar uma regra, fale com a criança calmamente, explicando o que pretende da forma mais clara possível, perguntando-lhe várias vezes se tem dúvidas. Explique-lhe, de igual modo, quais as consequências do não cumprimento das regras. Os “castigos” devem ser bem claros e executáveis, ou seja, não diga que a vai privar de ver televisão uma semana se sabe que nunca terá a coragem de o fazer. Dê-lhe alguma liberdade dentro do cumprimento das regras, ou seja, se sabe que às 21h00 tem de ir para a cama e tem de lavar os dentes e arrumar os brinquedos antes de ir, deixe-a escolher o que quer fazer primeiro. As regras também podem ser divertidas!
Portei-me mal!
Se a criança “ameaça” não cumprir uma das regras, dê-lhe um aviso de 5 minutos, falando calma mas seriamente e lembre-lhe as consequências. Depois de verificar que a regra não foi cumprida ou foi parcialmente cumprida, pergunte-lhe porque é que não o fez, explique-lhe como é que se faz (no caso de ter tido alguma dificuldade) ou ajude-a a terminar a tarefa, dizendo que para a próxima já vai conseguir fazê-la sozinha. A forma mais fácil de uma criança se tentar livrar de cumprir as suas regras é fazer uma birra, no entanto, os adultos nunca devem ceder às birras infantis. Se chegar ao ponto que o castigo é necessário, não hesite em cumpri-lo, ou seja, não mude de ideias, não altere o castigo “prometido” – de outra forma, pode passar a ideia de que as consequências não são reais e tanto faz cumprir ou não as regras.
Portei-me bem!
Não se focalize demasiado no mau comportamento e procure dar igual atenção ao bom comportamento. Quando a criança arruma os seus livros ou lava as mãos sem ninguém lhe dizer nada, elogie-a e dê-lhe mimos – não há nada que as crianças gostem mais do que ser alvo da atenção dos pais (por bons motivos claro!), por isso, é natural que continuem a portar-se bem, só para continuarem a chamar a sua atenção. Quando a criança se portar bem e pedir alguma coisa com calma e educação, pondere fazer-lhe a vontade.
A importância das regras e dos limites
“Para as crianças crescerem bem, precisam apenas de amor e limites” – o amor é fundamental para crescer com confiança e auto-estima; os limites são cruciais para a criança aprender o autocontrolo, para que possa viver em família e em sociedade. Ou seja, no que toca às regras de comportamento lá em casa (e fora dela!) é realmente de “pequenino que se torce o pepino”. A educação começa em casa e não tem de se sentir culpado por ser demasiado rigoroso – as crianças tornam-se adultos equilibrados porque viveram com regras e limites, não ao contrário.
Quando quiser implementar uma regra, fale com a criança calmamente, explicando o que pretende da forma mais clara possível, perguntando-lhe várias vezes se tem dúvidas. Explique-lhe, de igual modo, quais as consequências do não cumprimento das regras. Os “castigos” devem ser bem claros e executáveis, ou seja, não diga que a vai privar de ver televisão uma semana se sabe que nunca terá a coragem de o fazer. Dê-lhe alguma liberdade dentro do cumprimento das regras, ou seja, se sabe que às 21h00 tem de ir para a cama e tem de lavar os dentes e arrumar os brinquedos antes de ir, deixe-a escolher o que quer fazer primeiro. As regras também podem ser divertidas!
Portei-me mal!
Se a criança “ameaça” não cumprir uma das regras, dê-lhe um aviso de 5 minutos, falando calma mas seriamente e lembre-lhe as consequências. Depois de verificar que a regra não foi cumprida ou foi parcialmente cumprida, pergunte-lhe porque é que não o fez, explique-lhe como é que se faz (no caso de ter tido alguma dificuldade) ou ajude-a a terminar a tarefa, dizendo que para a próxima já vai conseguir fazê-la sozinha. A forma mais fácil de uma criança se tentar livrar de cumprir as suas regras é fazer uma birra, no entanto, os adultos nunca devem ceder às birras infantis. Se chegar ao ponto que o castigo é necessário, não hesite em cumpri-lo, ou seja, não mude de ideias, não altere o castigo “prometido” – de outra forma, pode passar a ideia de que as consequências não são reais e tanto faz cumprir ou não as regras.
Portei-me bem!
Não se focalize demasiado no mau comportamento e procure dar igual atenção ao bom comportamento. Quando a criança arruma os seus livros ou lava as mãos sem ninguém lhe dizer nada, elogie-a e dê-lhe mimos – não há nada que as crianças gostem mais do que ser alvo da atenção dos pais (por bons motivos claro!), por isso, é natural que continuem a portar-se bem, só para continuarem a chamar a sua atenção. Quando a criança se portar bem e pedir alguma coisa com calma e educação, pondere fazer-lhe a vontade.
A importância das regras e dos limites
“Para as crianças crescerem bem, precisam apenas de amor e limites” – o amor é fundamental para crescer com confiança e auto-estima; os limites são cruciais para a criança aprender o autocontrolo, para que possa viver em família e em sociedade. Ou seja, no que toca às regras de comportamento lá em casa (e fora dela!) é realmente de “pequenino que se torce o pepino”. A educação começa em casa e não tem de se sentir culpado por ser demasiado rigoroso – as crianças tornam-se adultos equilibrados porque viveram com regras e limites, não ao contrário.
segunda-feira, 25 de outubro de 2010
Avós para sempre

VALORES E PERTENÇA
«Uma separação ou divórcio leva sempre à alteração dos laços entre avós e netos. Isso é inevitável e acontece no âmbito das profundas mudanças que afectam todos os envolvidos. Mas não deve ser pretexto para travar os estímulos emocionais que se desenvolvem entre os mais velhos e os mais novos».
Num tempo social em que «é cada vez mais difícil a transmissão de valores e de sentido de pertença, a perda dos avós pode tornar-se irreparável» pois «dificilmente se encontram substitutos», adianta. Aos pais cabe a missão «instrutora, normativa», mas os pais dos pais «possuem um ritmo mais pausado, mais próximo das crianças. Eles também educam, mas fazem-no de outro modo: mostram como é que a família chegou até ao presente, possuem uma capacidade narrativa impressionante e passam ideias adiante, mesmo quando a intenção é que os mais novos as rejeitem através de exemplos!». Nos avós «porque têm mais disponibilidade mental e material para isso, desagua o ribeiro patrimonial da família, cheio de tesouros que é um crime desperdiçar», adianta o psicólogo clínico.
«Perante situações de afrontamento que têm no centro crianças, costumo dizer que tanto os pais como os avós não têm direitos, têm obrigações. Por sua vez, a criança tem o direito inalienável de ser preparada para a sociedade e isso implica que os adultos, cumpram os seus respectivos papéis», defende José Carlos Garrucho. E não existe um segundo a perder. «Todas as coisas têm o seu tempo e esse tempo edifica pessoas diferentes. Até aos cinco anos, as crianças constroem grande parte da forma de enfrentar o mundo, as suas capacidades de coragem e resiliência. Não permitir aos adultos – sejam eles pais, avós ou outros – que contribuam para esse processo significa empobrecê-lo de forma irremediável».
«Uma separação ou divórcio leva sempre à alteração dos laços entre avós e netos. Isso é inevitável e acontece no âmbito das profundas mudanças que afectam todos os envolvidos. Mas não deve ser pretexto para travar os estímulos emocionais que se desenvolvem entre os mais velhos e os mais novos».
Num tempo social em que «é cada vez mais difícil a transmissão de valores e de sentido de pertença, a perda dos avós pode tornar-se irreparável» pois «dificilmente se encontram substitutos», adianta. Aos pais cabe a missão «instrutora, normativa», mas os pais dos pais «possuem um ritmo mais pausado, mais próximo das crianças. Eles também educam, mas fazem-no de outro modo: mostram como é que a família chegou até ao presente, possuem uma capacidade narrativa impressionante e passam ideias adiante, mesmo quando a intenção é que os mais novos as rejeitem através de exemplos!». Nos avós «porque têm mais disponibilidade mental e material para isso, desagua o ribeiro patrimonial da família, cheio de tesouros que é um crime desperdiçar», adianta o psicólogo clínico.
«Perante situações de afrontamento que têm no centro crianças, costumo dizer que tanto os pais como os avós não têm direitos, têm obrigações. Por sua vez, a criança tem o direito inalienável de ser preparada para a sociedade e isso implica que os adultos, cumpram os seus respectivos papéis», defende José Carlos Garrucho. E não existe um segundo a perder. «Todas as coisas têm o seu tempo e esse tempo edifica pessoas diferentes. Até aos cinco anos, as crianças constroem grande parte da forma de enfrentar o mundo, as suas capacidades de coragem e resiliência. Não permitir aos adultos – sejam eles pais, avós ou outros – que contribuam para esse processo significa empobrecê-lo de forma irremediável».
quinta-feira, 21 de outubro de 2010
Se divulgarem já estão a ajudar!!!

quarta-feira, 20 de outubro de 2010
Ajuda de Berço
Há dias passou nas noticias que a instituição "Ajuda de berço" iria fechar, está foi uma noticia que me deixou deveras intrigada e deixou-me a pensar: o que irá ser feito de todas aquelas crianças que por infelicidade da vida não têm quem tome conta delas.
É sabido por todos que bebés e crianças não conseguem sobreviver se forem abandonadas, seria curioso saber o que estamos todos a fazer para que situações como estas não surjam, possivelmente até nada, possivelmente está foi mais uma noticia que passou no noticiário das 8h e que ficou esquecida pela maioria dos Portugueses, sim digo maioria pois alguém e são aquelas pessoas que diariamente convivem com tamanha tristeza que tentam a todo custo arranjar soluções.
Não é facil pedir ajuda numa altura em que todos vivemos arrastados pelos problemas da dita crise, uma coisa é certa terão estas crianças culpa do quadro económico que os nossos politicos pintam?
Se poder veja como pode ajudar em www.ajudadeberco.pt , se não fizermos conta uns com os outros onde é que isto vai parar...?
É sabido por todos que bebés e crianças não conseguem sobreviver se forem abandonadas, seria curioso saber o que estamos todos a fazer para que situações como estas não surjam, possivelmente até nada, possivelmente está foi mais uma noticia que passou no noticiário das 8h e que ficou esquecida pela maioria dos Portugueses, sim digo maioria pois alguém e são aquelas pessoas que diariamente convivem com tamanha tristeza que tentam a todo custo arranjar soluções.
Não é facil pedir ajuda numa altura em que todos vivemos arrastados pelos problemas da dita crise, uma coisa é certa terão estas crianças culpa do quadro económico que os nossos politicos pintam?
Se poder veja como pode ajudar em www.ajudadeberco.pt , se não fizermos conta uns com os outros onde é que isto vai parar...?
A Cabeça do seu Bebé

Ao tocar com precisão, em certas zonas da cabeça do seu filho, poderá sentir algumas partes mais moles que suscitam de imediato preocupação aos pais. Os detalhes problemáticos ocorridos durante e após o parto na cabeça do seu filho devem desaparecer passado algum tempo, ainda que haja alguns que podem ter um tempo mais ou menos ilimitado. Para todas essas questões referentes à cabeça do seu filho, e que a atormentam em demasia, nada melhor do que recorrer ao diagnóstico do seu médico.
A cabeça do seu filho deve crescer a um ritmo equilibrado e adequado à normalidade, mas de início toda a sua forma e volume podem parecer-lhe estranhos e anormais. À nascença, o bebé pode ter muito cabelo ou ser completamente careca. Se o bebé tiver muito cabelo isso não indica que no futuro venha a ter uma cabeleira farta, pois este é ainda um cabelo que vai cair já, pois o definitivo só começa a nascer cerca de três meses após o nascimento.
Ao reparar com atenção no seu filho e visualizar peladas na sua cabeça, não se apoquente. Estas são normais e são um sinal de que o cabelo definitivo está prestes a nascer, já que mais dia menos dia todo o cabelo cairá para dar início ao novo. Nesta fase, o cabelo só necessita ser lavado de três em três dias, com água e sabão neutro. Jamais utilize um secador e, aconselhamo-la também a recorrer a uma escova para bebés de cerdas moles.
Quando o bebé nasce, há zonas do crânio que ainda não se ossificaram, e são exactamente essas zonas que vão permitir a sua saudável expansão. Só aos 2 anos é que o cérebro do seu filho pesa cerca de 80 % daquilo que pesará na totalidade. É através das chamadas fontanelas que o médico detectará se a evolução do crânio está a ser realizada de maneira correcta, bem como o processo de ossificação. As fontanelas, que ainda estão abertas, permitem dar a leitura precisa ao médico se tudo está a correr em perfeição.
Se algumas fontanelas apresentarem uma forma diferente, por exemplo, côncava, esta pode ser um sinal evidente de desidratação. As fontanelas funcionam como uma leitura eficaz do processo de evolução, pelo qual todos os bebés têm que passar. Essas zonas mais moles são perfeitamente normais e os pais não devem preocupar-se. O volume da cabeça é outro problema para os pais. Por isso saiba que, em média e ao nascer, a cabeça mede cerca de 35 cm, aos 6 meses, 44 cm, e ao fim de um ano 47 cm. Estes números variam e não são precisos, mas se notar uma diferença demasiada consulte o seu médico.
O volume da cabeça, as fontanelas ou o crescimento do cabelo são questões que muito preocupam os pais. Embora o acompanhamento médico e as consultas de rotina sejam obrigatórias, não fique sobressaltada logo de imediato. Aliás, se houver algum problema o médico será a primeira pessoa a detectá-lo e a comunicá-lo a si. Por isso, aproveite bem o seu pequenote, sem sobressaltos ou preocupações desnecessárias. A devida comunicação entre si e o seu médico será suficiente para o equilíbrio e evolução saudável do seu corpinho e cabecinha.
Publicado: Pais e Filhos
segunda-feira, 18 de outubro de 2010
Reunião de Encarregados de Educação
No dia 21 Outubro (quinta-feira),pelas 21horas irá realizar-se a Reunião do Pré-Escolar;
No dia 26 Outubro (Terça-feira), pelas 21horas irá realizar-se a Reunião da Creche.
(É pena que a nossa instituição não forneça estas informações ao blog para que possamos publicar.A abertura demonstrada é mais uma vez verificada com situações deste genero).
No dia 26 Outubro (Terça-feira), pelas 21horas irá realizar-se a Reunião da Creche.
(É pena que a nossa instituição não forneça estas informações ao blog para que possamos publicar.A abertura demonstrada é mais uma vez verificada com situações deste genero).
quinta-feira, 14 de outubro de 2010
Desenvolvimento Psico-sexual na adolescência

É durante a adolescência que se inicia o processo de consolidação da identidade. Uma identidade complexa que integra factores emocionais, cognitivos e sociais. A ocorrência de comportamentos bi ou homossexuais na adolescência é muito frequente. A exploração de diferentes possibilidades de relacionamento sexual e íntimo deve ser parte do desenvolvimento psico-sexual na adolescência.
As questões da identidade homossexual têm sido consideradas como um factor de risco que podem explicar as taxas de suicídio entre adolescentes homossexuais superiores às taxas de suicídio de jovens heterossexuais. O resultado é que os jovens LGB (lésbicas, gays e bissexuais) estão sujeitos a factores de tensão social que variam de uma atitude negativa generalizada à rejeição de família e amigos.
A homofobia gera comportamentos e atitudes de mentira, usadas pelos jovens como defesa à exclusão social. Esta dificuldade de lidar com esta exclusão leva muitos jovens homossexuais ao desespero e à depressão, assim não é incomum que muitos pensem em suicídio.
Os pais, professores e psicólogos devem ter especial atenção a esta temática, pois muitos jovens aceitam a sua orientação sexual e seguem a sua vida, mas outros não aceitam e o suicídio surge como única alternativa
Partida, Lagarta Fugida

Quem não foi no fim de semana passado ao Teatro pode faze-lo este no Teatro Pax Julia, Domingo pelas 16h, não perca pode passar uma tarde divertida com o seu filho
Epilepsia e Mutação Genética

Um estudo com gémeos idênticos revelou que uma forma rara de epilepsia pode ser causada por uma mutação genética que ocorre no embrião e não é necessariamente transmitida pelos genes dos pais.
Esta descoberta, foi feita através do estudo de um pequeno grupo de pessoas que tinham um gémeo idêntico com uma forma particular de epilepsia conhecida como síndrome de Dravet. No entanto, os investigadores acreditam que estes dados poderão ter implicações mais amplas para os irmãos de pessoas com outras doenças genéticas que podem ser causadas por uma mutação no embrião e não no espermatozóide ou no óvulo dos progenitores.
Os investigadores já suspeitavam que as novas mutações implicadas na epilepsia e noutras doenças ocorriam geralmente nas células do espermatozóide ou do óvulo dos pais, mas, quando analisaram os gémeos idênticos, verificaram que a mutação podia ocorrer logo após a fertilização.
Os cientistas referem que no futuro estes dados poderão dar origem ao desenvolvimento de um teste para verificar se não existe uma mutação nas células germinativas dos pais. Deste modo, os irmãos de uma criança com uma doença causada por uma mutação genética vêem afastada a probabilidade de a transmitir aos próprios filhos.
segunda-feira, 11 de outubro de 2010
REUNIÃO DE PAIS
JÁ ESTÁ MARCADA A PROXIMA REUNIÃO DE PAIS NO INFANTÁRIO, TUDO INDICA QUE SEJA NO PRÓXIMO DIA 20, PELAS 21H.
NÃO SE ESQUEÇA PARTICIPE, MAS PARTICIPE ACTIVAMENTE
(esta informação não foi cedida pela instituição, poderá eventualmente sofrer algumas alterações)
NÃO SE ESQUEÇA PARTICIPE, MAS PARTICIPE ACTIVAMENTE
(esta informação não foi cedida pela instituição, poderá eventualmente sofrer algumas alterações)
Partida , Lagarta, Fugida!
Mais uma produção Lendias d`Encantar, que na minha opinião foi muito bem conseguida, acho que todos os miudos e graúdos adoraram. Recomenda-se. 

Apesar do dia chovoso, a sala estava cheia, lotação esgotada, um bom insentivo para este grupo continuar a produzir mais espectaculos para as nossas crianças.
Para consulta das suas actividades:www.lendiasdencantar.blogspot.com
quarta-feira, 6 de outubro de 2010
Qual Actividade que escolher para o meu filho(a) ?
Esta é uma altura dificil de escolhas, as crianças querem fazer mil e uma coisas, a escolha de um desporto ou de uma actividade para fazer com eles depois da escola não é uma tarefa fácil.
O que lhe propomos é dar uma vista de olhos por algumas para poder ajudar na sua escolha.
Recomendo que visitem e participem asiduamente na nossa Biblioteca Municipal
que durante toda a semana tem os clubes de leitura, funcionam consoante as idades, as crianças devem vir acompanhadas a participação dos míudos com os graúdos é muito gratificante e engraçada; 



Assim que nós for possivel colocaremos ao dispor dos nossos leitores os calendários
segunda-feira, 4 de outubro de 2010
"24h pelo combate à pobreza e exclusão social"- Porque também é um problema Meu
As " 24 horas pelo combate à pobreza e exclusão social” é uma iniciativa que pretende assinalar o Ano Europeu de Combate à Pobreza e Exclusão Sociale irá decorrer em simultâneo em diferentes cidades do país, promovida por diferentes organizações, com o objectivo de mobilizar e sensibilizar a comunidade portuguesa para esta problemática, no âmbito da defesa dos Direitos Humanos. São Objectivos Gerais desta iniciativa: - Contribuir para a redução da pobreza (e prevenir riscos de exclusão), através de acções concretas com verdadeiro impacto na vida das pessoas; - Contribuir para a compreensão e visibilidade do fenómeno da pobreza e seu carácter multidimensional; - Responsabilizar e mobilizar o conjunto da Sociedade no esforço da erradicação das situações de pobreza e exclusão; - E, assumir a pobreza como um problema de todos os países “eliminando fronteiras”. Neste contexto, pretende-se que no dia 6 de Outubro as instituições da Rede Social do Concelho de Beja e a comunidade em geral participem entre as 10h e as 11h, nas Portas de Mértola, na realização simbólica de um “ Cordão Humano” (cuja participação estimamos que chegue ou ultrapasse as 300 pessoas), onde o IPJ e REAPN distribuirão t-shirts, mochilas e brindes. Ao longo de todo o dia e até às 18horas, no mesmo local, e sob o slogan “ Expressa-te e Actua", o Projecto Inclusão pel´Arte II dinamizará três ateliers nas áreas da Pintura, Escrita e Música, onde o desfio lançado à comunidade será trabalhado a partir do lema “ O que farias para pôr fim à Pobreza?”. Simultaneamente, no local será divulgada e lançada a campanha de recolha de assinaturas da Cáritas Diocesana de Beja, no âmbito das questões dos direitos humanos, pobreza e exclusão e o cenário envolvente contará com uma exposição fotográfica temática criada e desenvolvida pela Casa do Povo de São Barnabé /CATI.
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o Porquê deste Blog
O blog surgiu a partir de um desafio, não posso dizer de quem mas acho que com o continuar todos vão perceber. Não quero fugir ao que me propus, que é informar ou pelo menos tentar explicar o porquê.
quem seguir o blog vai perceber que este é uma tentativa de complemento entre a Associação de pais, os pais e a Instituição, não pretendemos ser inovadores mas sim prestar um bom serviço.
– Recolher opiniões e pareceres dos Pais e Encarregados de Educação sobre problemas educativos e culturais, ou outros de interesse para os seus filhos e educandos, dando deles conhecimento a Escola/Infantário e outras entidades;
– Intervir junto das entidades oficiais e particulares, por si ou em conjugação com a Escola/Infantário, sempre que a sua acção possa ser de interesse dos alunos.
– Colaborar na realização e estimular as actividades culturais, recreativas, desportivas e de ocupação de tempos livres, promover debates, colóquios, conferências, sessões de estudo e outras actividades afins.
Este sera o proposito da Nossa Associação, quanto ao blog além de assuntos mais sérios podemos também "brincar".
quem seguir o blog vai perceber que este é uma tentativa de complemento entre a Associação de pais, os pais e a Instituição, não pretendemos ser inovadores mas sim prestar um bom serviço.
– Recolher opiniões e pareceres dos Pais e Encarregados de Educação sobre problemas educativos e culturais, ou outros de interesse para os seus filhos e educandos, dando deles conhecimento a Escola/Infantário e outras entidades;
– Intervir junto das entidades oficiais e particulares, por si ou em conjugação com a Escola/Infantário, sempre que a sua acção possa ser de interesse dos alunos.
– Colaborar na realização e estimular as actividades culturais, recreativas, desportivas e de ocupação de tempos livres, promover debates, colóquios, conferências, sessões de estudo e outras actividades afins.
Este sera o proposito da Nossa Associação, quanto ao blog além de assuntos mais sérios podemos também "brincar".