Em Homenagem a todos .....

- Porque o Cancro Existe

... Desapareceu a combater o Cancro... Hoje assistimos ao desaparecimento fisico de um combatente, de um lutador, que fez da luta contra o Cancro um exemplo para todos nós, com optimismo e um espirito de quem amava a vida em toda a sua plenitude. Uma certeza temos, o António não irá desaparecer da nossa memória e do nosso coração, sendo mais um motivo de coragem para que todos os "Antónios" e "Antónias" continuem a lutar contra esta doença que é o Cancro. Descansa em Paz...

Posted By: Um Dia Pela Vida
To: Members in Um Dia Pela Vida - Porque o Cancro Existe...

Andarilhos (Aranhas)

Andarilhos, um perigo maior do que imagina!Os andarilhos são o artigo para crianças que mais acidentes provoca. Em Portugal, são estimados 650 casos de acidentes com andarilhos por ano. Também conhecidos por “aranhas” ou “voadores”, estes objectos permitem à criança atingir maior velocidade, não dando tempo aos pais para reagir de modo a evitar os acidentes. Os acidentes mais frequentes com andarilhos são:- quedas por escadas ou outros desníveis, provocando ferimentos na cabeça, cara, braços e/ou pernas, - quedas em piscinas que poderão provocar afogamentos, - choque com adultos que trazem líquidos ou alimentos quentes originando queimaduras,- entalões ao passar por portas, - embates com a cabeça nos tampos das mesas;- facilidade de acesso ao topo de fogões, mesas, fios eléctricos, etc. Para além de causarem tantos acidentes e ao contrário do que se pensa, os andarilhos não têm qualquer vantagem para o desenvolvimento da criança nem ajudam a aprender a andar.

O que fazer em caso de emergência?

Diga NÃO aos andarilhos!- Não compre- Não aceite como oferta- Não use – se já tem um deite-o fora, mas de modo a que não possa ser usado por mais ninguém.

Associação Portuguesa de Pediatria

10 conselhos para evitar afogamentos

O afogamento continua a ser a 2ª causa de morte acidental nas crianças, ultrapassada apenas pelas mortes em acidentes rodoviários. A APSI divulga alguns conselhos para evitar o afogamento.
O afogamento na criança, ou acidente por submersão, é um acontecimento trágico, rápido e silencioso, que pode ocorrer em muito pouca água.

10 Conselhos Rápidos para Evitar os Afogamentos de Crianças

1. Perto da água, não perca as crianças de vista nem por um segundo.

2. Dificulte o acesso das crianças aos locais com água: vede ou cubra piscinas, lagos, tanques, poços e fossas.

3. Nunca deixe uma criança de 3 ou 4 anos sozinha na banheira durante o banho.

4. Despeje toda a água de baldes, alguidares e banheiras logo após a utilização.

5. Coloque sempre às crianças braçadeiras em águas paradas, transparentes e pouco profundas ou um colete salva-vidas em águas agitadas, turvas ou profundas.

6. Escolha praias e piscinas vigiadas e cumpre a sinalização.

7. Ensine as crianças a nadar, mas mantenha a vigilância.

8. Ensine as crianças a nunca irem nadar sozinhas e não mergulhar de cabeça sem conhecer bem a profundidade da água.

9. Aprenda a fazer reanimação cardio-respiratório, esse gesto pode salvar uma vida. Faça um curso de Primeiros Socorros!

10. Em Férias, redobre a vigilância. O primeiro dia e o final da tarde são os momentos em que acontecem mais afogamentos.

O original é da Associação para a Promoção da Segurança Infantil APSI (aqui existe outro muito completo):

http://www.apsi.org.pt/conteudo.php?mid=24101112,2410111213

pesquisa efectuada por: Any

Alerta - Instituto de Meteorologia

" De acordo com o Instituto de Meteorologia, registaram-se nos últimos dias temperaturas máximas e mínimas elevadas, prevendo-se a sua continuação pelo menos até terça-feira, em todo o território de Portugal Continental. Os níveis de radiação ultravioleta (UV) também se encontram elevados. Por apresentarem temperaturas elevadas, que podem provocar efeitos nefastos na saúde, os distritos de Braga, Coimbra, Leiria, Viseu, Castelo Branco, Lisboa, Santarém, Setúbal, Portalegre, Évora e Beja encontram-se em alerta amarelo. A Direcção-Geral da Saúde (DGS) avisa a população e as entidades responsáveis para a necessidade de se tomarem cuidados especiais neste período de temperaturas elevadas, particularmente em relação às pessoas mais vulneráreis ao calor, como é o caso das crianças, dos idosos e das pessoas portadoras de patologias crónicas. A DGS recomenda a adopção das seguintes medidas:População em geral:

Aumentar a ingestão de água ou sumos de fruta natural sem adição de açúcar, evitando as bebidas alcoólicas e bebidas com elevados teores de açúcar;

Nos períodos de maior calor procurar permanecer em ambientes frescos;

Evitar, sempre que possível, actividades que exijam esforços físicos, nomeadamente actividades desportivas e de lazer;

Evitar a exposição directa ao sol entre as 11 e as 17 horas. Fora de casa, utilizar roupa solta, cobrindo a maior parte do corpo, chapéu de abas largas, óculos com protecção contra radiação UVA e UVB e protector solar com factor igual ou superior a 30.Situações específicas: Os idosos que vivem sozinhos são particularmente vulneráveis, sendo importante que os familiares e vizinhos estejam atentos às suas necessidades de hidratação e de arrefecimento corporal;

Os trabalhadores no exterior devem procurar proteger-se de forma adequada, não descurando o perigo quer das temperaturas elevadas quer da radiação UV, nomeadamente fazendo uma boa hidratação e pausas regulares em locais mais frescos;

A utilização das praias e piscinas apenas deverá ocorrer antes das 11 horas ou após as 17 horas, renovando a aplicação de protector solar de 2 em 2 horas;

As crianças com menos de 6 meses não devem ser sujeitos a exposição solar, e deve-se evitar a exposição directa de crianças com menos de 3 anos;

As pessoas que sofram de doença crónica ou estejam a fazer uma dieta com pouco sal ou com restrição de líquidos, devem aconselhar-se e seguir as recomendações específicas do seu médico.

Para mais informações, consulte o "Especial Verão" e/ou telefone para a Linha Saúde 24 (808 24 24 24)."

pesquisa efectuada e cedida por: Raquel Gois

Porque o cansaço e a falta de imaginação também chega ao nosso Blog

Pais, familiares, colaboradores da Instituição ajudem-nos a sobreviver e enviem-nos publicações, experiências e vivências porque pode ser divertido este intercâmbio, Participa.

Quando o bebé nasce quase toda mãe se vê aflitas para interpretar o choro, saber se o bebé está com cólicas, com febre, etc. 'Criando Bebés' de Howard Chilton, pediatra com mais de vinte anos de experiência, é um livro que vai lhe ajudar a aproveitar melhor a primeira infância dos seus filhos. É um guia prático e útil que ajudará pais e mães a compreenderem os primeiros meses dos bebés. O livro traz esclarecimentos de dúvidas sobre gestação, parto e primeiros meses de vida.

À procura de um lugar - Trissomia 21

Ter um filho com trissomia 21 não precisa ser um drama. O livro «À procura de um lugar», de Fátima Marinho, pretende ajudar pais, educadores e sociedade em geral a compreender melhor a realidade destas crianças e pessoas diferentes. Parte das vendas do Livro, editado pela Alphabetum, reverte a favor da APPT21 (Associação Portuguesa de Portadores de Trissomia 21). Para obter um exemplar basta escrever-nos paramarketing@motorpress.pt

Café e a gravidez

Tomar um café por dia durante a gravidez não aumenta o risco de aborto ou de parto prematuro, Os especialistas garantem que o consumo moderado de café não tem mais riscos para o bebé e, como consumo moderado, sugerem menos de 200mg de cafeína por dia, o equivalente a uma chávena. No entanto, lembram que os refrigerantes, o chocolate e o chá também têm cafeína (embora em muito menos quantidade), por isso também devem ser tidos em conta.

Implante Coclear

O Serviço de Otorrinolaringologia do Centro Hospitalar de Coimbra (CHC) realizou esta quinta-feira o primeiro implante coclear num bebé com menos de um ano que sofria de surdez profunda.
Em comunicado à Lusa, o director do serviço, Carlos Ribeiro, assegurou que a cirurgia permitirá ao bebé desenvolver uma «uma audição normal» e adquirir a «compreensão da palavra e a aprendizagem da linguagem».
A eficácia da intervenção está directamente relacionada com a idade do bebé, surdo-mudo, de apenas 11 meses. Segundo Carlos Ribeiro, «se a intervenção não for suficientemente precoce, a criança pode nunca recuperar totalmente as suas capacidades para compreender e utilizar a linguagem».
Esta é a primeira vez que o implante se realiza a uma criança com menos de um ano, até agora este tinha sido efectuado em crianças com, no mínimo, 16 meses.
O Serviço de Otorrinolaringologia do Centro Hospitalar de Coimbra já fora pioneiro na implantação coclear de adultos, em 1985, e de crianças, em 1992. No ano 2009, realizou-se o primeiro implante coclear híbrido no país.

publicado: pais e filhos

Leitura

A Minha Mãe é Sexy oferece conselhos práticos, truques e ideias para todas as mulheres que desejam usufruir do sexo e da maternidade. Uma coisa não exclui a outra! Para o demonstrar contamos com os testemunhos e recomendações dos peritos mais conceituados: as outras mães. Escrito com uma sábia mistura de humor e informação prática, este manual de sobrevivência sexual para mães.

Algumas conjuntivites podem ser de natureza alérgica, principalmente se existem antecedentes na família. Nestes casos, não são contagiosas. Agente infeccioso – vírus ou bactérias. Modo de transmissão – é uma doença muito contagiosa. Transmite-se pelo contacto com as secreções oculares. A medida de prevenção mais importante é a lavagem cuidadosa das mãos, sempre após a limpeza do olho. Período de incubação – um a três dias.Descrição Clínica – o olho fica vermelho e, muitas vezes, com as pálpebras inchadas. Podem existir secreções transparentes (se provocada por um vírus) ou amareladas/esverdeadas (se provocadas por uma bactéria). Por vezes, a criança acorda com os «olhos colados». A visão não é afectada e a criança não tem febre. Período de transmissão – enquanto a infecção persiste no olho.Tratamento – limpeza frequente com uma compressa esterilizada e soro fisiológico. Necessita de tratamento com antibiótico se houver suspeita de uma causa bacteriana. O antibiótico pode ser em gotas ou pomada, colocado quatro vezes por dia, durante cinco dias e sempre nos dois olhos. Absentismo escolar – até ao fim do tratamento. Medidas em relação às outras crianças da turma – não são necessárias. Notificação da doença – não é necessária. Observações – algumas conjuntivites podem ser de natureza alérgica, principalmente se existem antecedentes na família. Nestes casos a situação não é contagiosa e o tratamento é diferente, com medicamentos anti-alérgicos.

Rabiscos com história -Descubra o que se esconde por detrás dos desenhos do seu filho

Uma folha em branco e uns quantos lápis de cor era o que bastava para ficar entretido.
A maioria de nós recorda certamente esta altura da infância em que através de uns rabiscos nos deixávamos transportar para um mundo imaginário.
Agora encaramos estas obras de arte de outra forma. Por vezes incompreensíveis aos nossos olhos, os desenhos das crianças não deixam de nos fascinar.
Monstros voadores, princesas em castelos de sonho ou máquinas que ainda estão por inventar, são algumas das coisas que povoam o seu imaginário e, por consequência, os seus desenhos. Que mensagem têm escondida? Serão reveladores de algo que não está bem? Tal como as crianças na idade dos porquês queremos saber tudo.
Naturalmente criativas
Desenhar é uma das actividades que dá mais prazer às crianças. É a sua forma especial de comunicar as suas ideias e sentimentos. «É o modo como expressam o que sentem e se divertem. Desenhar é uma coisa natural. É como para os adultos conversar», afirma Paula Vilariça, pedopsiquiatra no Hospital da Estefânia em Lisboa.
Tal como o jogo, o desenho é uma forma de expressão, que permite à criança mostrar como vê o mundo e como se projecta nele. Mais do que valor estético, este tem um grande poder simbólico e dá uma ideia do nível intelectual e emocional em que se encontra.
Passo a passo
De rabiscos a verdadeiras ilustrações, o desenho evolui a par e passo com a criança. A primeira fase é a da garatuja e só depois surge a representação da figura humana.
Regra geral, esta caracteriza-se por uma cabeça, a partir da qual saem as pernas e os braços, muitas vezes com umas mãos em forma de aranhiço. Nesta altura, a distribuição dos elementos na folha não é ordenada e pode mesmo surgir de pernas para o ar.
Gradualmente, as crianças vão introduzindo complexidade e começam a utilizar de uma forma mais organizada a folha em branco. O lado estético sobrepõe-se ao comunicativo. Como explica esta especialista, «à medida em que vão aprendendo técnicas, o desenho torna-se cada vez mais convencional e perde a expressividade natural. A partir dos dez ou onze anos, os desenhos ganham em qualidade gráfica mas perdem espontaneidade.»
Retrato de família
Motivos como a figura humana têm um valor simbólico no que respeita à relação entre a criança e o mundo que a rodeia. O tema da família desempenha um papel principal, pois é muito revelador da forma como são encarados os vários membros e as relações de afecto entre eles.
A ordem pela qual cada pessoa entra no desenho e o lugar que ocupa pode indicar a importância que tem para a criança. «Recordo uma vez um menino, com uma história familiar pesada, que ao fazer esse desenho representou a família da casa ao lado, a professora, o cão do vizinho de cima», refere.
«No fundo, desenhou as pessoas que lhe davam afecto. Para ele seria esse o modelo de família», relata a especialista. Um facto curioso é que, muitas vezes, este tipo de desenho não é espontâneo, ou seja, as crianças fazem-no a pedido dos mais crescidos.

Será normal?
O desenho infantil sempre intrigou os adultos. Foram realizados imensos estudos, em que se analisaram e codificaram todos os elementos.
Por exemplo, o preto simboliza os sentimentos mais negativos, o vermelho indica excitação ou agressividade, enquanto que cores como verde ou o azul são associadas à noção de controlo ou tranquilidade.
Apesar disso, a ideia frequente de que o uso do preto ou vermelho indica que algo está errado nem sempre se aplica.
«Podíamos dizer que uma criança que pinta com cores vivas será mais alegre do que uma que usa cores mais escuras. No entanto, nem sempre é assim. Cada desenho tem sempre um contexto», sublinha.
«Há vários factores envolvidos como o sítio, as circunstâncias em que foi feito e a pessoa a quem se destina», alerta ainda. Por vezes, são mais relevantes os motivos que levaram a desenhar ou o estado de espírito na execução, do que as figuras representadas. Daí o risco de se tirar conclusões precipitadas.
O papel dos pais
Ao contrário do que se possa pensar, o facto de pintar as nuvens de outra cor não significa que haja um problema. Mais do que fiscalizar, cabe aos pais apreciar as criações artísticas.
Partilhar estas actividades com os filhos ajuda a perceber como eles vêem o mundo. Nem sempre é fácil interpretar o que lá está, por isso, o melhor é perguntar e deixar-se surpreender com as histórias. Mostrar interesse é muito positivo.
Segundo Paula Vilariça, «é bom ter curiosidade pelo que as crianças fazem, pois significa que os adultos valorizam e se interessam. Para elas, não há nada melhor do que ser importante para os seus pais.» Além disso, a maioria adora contar histórias.
Se a criança desenhar algo fora do comum ou não quiser explicar de que se trata isso deve ser respeitado. «Uma coisa é fazer um desenho estranho uma vez, outra coisa fazê-lo sistematicamente. Aí já pode indicar que algo se passa», salienta a pedopsiquiatra.
Uma situação pouco frequente mas que também se verifica em algumas crianças é não gostar de desenhar. Nestes casos, não há razão para alarme se isto se tratar de uma situação isolada, ou seja, se a criança gostar de outras actividades de expressão próprias da idade.
Desenho em análise
Em terapia, o desenho é usado como espaço intermédio de comunicação. As crianças sabem porque estão ali e, através do papel, conseguem verbalizar o que sentem. «Há crianças que, em acompanhamento terapêutico, desenham sempre a mesma coisa, até que se perceba o que querem dizer. É como se estivessem a enviar mensagens», conta Paula Vilariça.
Para além do desenvolvimento ou questões emocionais, este pode revelar outros problemas. «É frequente aparecerem desenhos com chuva no caso de crianças com enurese (que molham a cama)», exemplifica.
Regra geral, os desenhos infantis não devem ser fonte de preocupação, ao não ser que haja uma persistência nos motivos usados. Lembre-se que para as crianças eles são, acima de tudo, um meio de diversão. Mais do que analisá-los ao pormenor, dedique-se a apreciá-los.

publicado:Guia pais

Cáries

Uma parte significativa das crianças sofre de cáries porque os pais também apresentam este tipo de problemas e não têm por rotina preveni-los e tratá-los. À medida que as novas gerações possam vir a beneficiar de uma educação oral mais sólida, assim os seus filhos terão menos doenças, numa evolução que é, antes de mais, de mentalidades e, por isso, mesmo dilatada no tempo. Os portugueses têm todas as hipóteses de apresentarem sorrisos mais felizes. Mas é preciso que os procurem.
«Os problemas de saúde oral, em qualquer idade, têm uma origem muito diversa. Começam pelo aspecto genético e constitucional – há pessoas mais ou menos frágeis a nível dentário – e acabam nas questões infecciosas, passando pela alimentação e higiene», afirma Paula Faria Marques.
Se contra a genética pouco ou nada há a fazer, em contrapartida existem inúmeras estratégias que podem ser adoptadas em prol de uma boca saudável. A começar pelo equilíbrio biológico. «Logo após o nascimento, a cavidade oral da criança é colonizada por vários tipos de agentes, que compõem a chamada flora oral, com características que permanecem ao longo de toda a vida. Se os pais, outros familiares e cuidadores conseguirem que essa flora seja constituída pelo menor número possível de bactérias agressivas [ver caixa], esse é um bom caminho para começar a travar o aparecimento posterior de cáries», considera a professora universitária. Ou seja, quanto menos ‘caldo infeccioso’ existir à partida, menos hipótese têm as bactérias de decomporem os resíduos alimentares, transformando-os em ácidos que vão atacar o esmalte dos dentes, dando origem à cárie.
Reconhecer que grande parte do contágio pode ser evitado facilmente não é fácil para muitas famílias, ainda a braços com «um défice assinalável na educação e sensibilização para a saúde oral, embora «os padrões tenham vindo lentamente a melhorar», continua a persistir «uma distorção de valores por parte dos adultos, que remetem estas questões para um papel secundário», especialmente quando os filhos ainda não têm dentição ou apresentam ‘apenas’ os dentes de leite.

Publicado: Pais e Filhos

Gastroenterite

A gastroenterite aguda é ainda uma causa importante de doença nas idades pediátricas. As causas podem ser micróbios (e os mais frequentemente implicados são os vírus, mais de metade dos casos, designadamente um, chamado rotavírus), seguindo-se as bactérias e mais raramente outros agentes, como os parasitas. As intoxicações alimentares por químicos ou outros agentes podem também causar sintomas semelhantes.O que caracteriza a gastroenterite é um mecanismo muito simples: o agente (qualquer que ele seja) entra, e é reconhecido pelo estômago como indesejável. Dá-se assim a tentativa de o expulsar, através dos vómitos. Se parte do agente consegue passar o estômago e atingir o intestino, aí cabe a este «mangueirar» o agente para fora, na forma de diarreia.A maioria destas situações são auto-limitadas, ou seja, passam espontaneamente. No entanto, o grande perigo é a desidratação. Pela explicação que leram, compreenderão que é necessária mais água para expulsar o agente que provocou a gastroenterite. Mas, se a criança está a vomitar e enjoada, a ingestão de líquidos fi ca comprometida. Acresce que o estômago, porque se contrai (e é um músculo muito forte) e porque tem a sua mucosa dorida, recusa-se a aceitar alimentos ou líquidos, podendo, sobretudo em bebés ou crianças debilitadas, atingir-se rapidamente um grau de desidratação grave. Se houver febre ou respiração acelerada ou se estiver calor a perda de água ainda é mais significativa.

publicado: pais e filhos

Alcool na Gravidez

Beber durante a gravidez pode prejudicar a fertilidade dos filhos, revela um estudo apresentado no Conferência Europeia de Reprodução, que decorreu em Roma, Itália.Os investigadores da Universidade de Aarhus, na Dinamarca, concluíram que as futuras mães que bebam mais de quatro bebidas por semana têm mais probabilidades de ter filhos com menor quantidade de esperma.Segundo o estudo, os homens cujas mães beberam durante a gravidez apresentam um nível de esperma mais baixo, em cerca de um terço, do que o considerado normal.Esta descoberta pode ser uma explicação para o facto de a qualidade do esperma ter vindo a reduzir nas últimas décadas, aumentando os números da infertilidade.

Aprender a reciclar

Aprender a reciclar materiais faz parte da educação da criança e do adolescente. Actualmente muito se tem falado em reciclagem de materiais e preservação do meio ambiente, por isso é importante que pais e educadores conversem com as crianças e as orientem em como proceder com a reciclagem do lixo caseiro. E como sempre dizemos é em casa que se dá educação e bons exemplos, por isso os pais devem começar a ter atitudes ecologicamente correctas para dar bons exemplos aos filhos.
Hoje em dia já é possível encontrar contentores de lixos onde é possível separar os lixos recicláveis de uma forma eficaz facilitando assim não só a vida dos pais, mas também facilitando o ensinar aos filhos como separar tudo para que o lixo possa realmente ser reciclado.
Há alguns produtos que não podem ser reciclados e alguns que devem receber tratamento especial antes de ser jogado fora. A separação do lixo em sua casa e depois a colocação no contentor correcto, permite a reciclagem destes materiais que passarão por uma triagem para identificação do que poderá ser reciclado, beneficiando assim o meio ambiente.

publicado: bigmãe

Jogo do labirinto

Histórias de Colo e Embalo e patáti patátá

Na casa onde moram as palavras foi lida a última História deste ano, estavam programadas algumas surpresas entre elas a leitura acompanhada de sombras chinesas, pois é entrou ontem para férias, os míudos estavam deslumbrados, no final da história passaram alguns slides com fotos dos pequeninos e seus acompanhantes, os pais, avós, tios ou amigos estão sempre por perto. De seguida foram distribuidos como lembranças uns pequenos vasos com uma semente, para plantar em casa e regar todos os dias, simbolizando o crescimento, feito por estes meninos e meninas com menos de 5 anos.

Crescimento este pela leitura, um espaço muito agradável, na biblioteca de Beja que este ano às terças-feiras proporcionou a miudos e graudos uma hora de divertimento.

No final como acontece em todas as festas, os pais levaram bolinhos, pastelinhos, suminhos e todos lancharam em grupo.

Em Setembro lá estaremos para mais um ano, aproveito mais uma vez, pois já o tinha feito no blog, para convidar os pais e os filhos a participar...

Histórias de colo e de Embalo

Era uma vez um gigante que não gostava de ser gigante. - Chamo muito a atenção - queixava-se ele. - Para onde quer que vá, todos, de longe, apontam o dedo para mim ?Lá vai o gigante!" E assustam-se. E abusam do meu nome e pessoa, metendo medo aos meninos: ?Se não comes a sopa, chamo o gigante". E espalham disparates a meu respeito, dizendo que eu como gente, sou mau e outras calúnias que tais. Não aturo isto. Pôs-se a andar de joelhos, a ver se não davam tanto por ele. Qual quê! Um gigante de joelhos, quer se queira quer não, é sempre um gigante, ainda que de joelhos. Deixou de aparecer. Fechou-se no seu palácio de gigante e nunca mais pôs um pé fora de casa. Mas um gigante escondido, que de um momento para o outro pode aparecer, aterroriza ainda mais a vizinhança do que se andasse sempre na rua. - Vou mudar de terra - decidiu o desgostado gigante. Andou por vários reinos, sempre precedido pela sua fama. - Vem aí o gigante - gritavam. E todos fugiam. Até que foi ter a uma terra de gigantes. De gigantões. Todos muito maiores do que ele. - Aqui é que me convém ficar a viver - disse o gigante. - Ninguém vai reparar em mim. Por acaso reparavam. Chamavam-no, nessa terra, de gigantões matulões, chamavam ao gigante desta história de ?pitorro", ?badameco", ?homenzinho", ?pigmeu"... Mas ele, que tinha muito bom feitio, não se importava.